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教育類課程輔導
發布時間：2025-06-20 14:09
第一，理解不同藝術形式(戲劇、音樂、視覺藝術等)在教學中的實際應用;
第二，設計并實施藝術互動教學活動;
第三，培養對學生藝術表達能力的觀察、引導與評價能力。
1.學術寫作標準高：課程要求提交反思日志、教學設計報告，很多學生寫得“太感性”而缺乏結構;
2.缺乏藝術背景：不少學生本科沒接觸過藝術領域，設計活動時靈感和素材都很匱乏;
3.語言和表達卡殼：互動教學任務要求展示與present，英語表達不流暢很容易被扣分。
1.學術寫作標準高：課程要求提交反思日志、教學設計報告，很多學生寫得“太感性”而缺乏結構;
2.缺乏藝術背景：不少學生本科沒接觸過藝術領域，設計活動時靈感和素材都很匱乏;
3.語言和表達卡殼：互動教學任務要求展示與present，英語表達不流暢很容易被扣分。
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