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學術不端申訴
發(fā)布時間：2024-02-24 13:45
你被指控存在共謀行為，現(xiàn)在你需要撰寫你的學術不端共謀statement了。這是你解釋學術不端行為指控的寶貴機會。你有機會闡述自己的觀點并提供背景信息。如果學校的決定有錯誤，你可以解釋為什么會發(fā)生這個事情或澄清任何誤解。
誠實告訴真相并承認任何錯誤是至關重要的。如果你承認錯誤，調查小組在決定處罰時會考慮這一點。否認指控并最終被證明有罪可能使罪行更加嚴重。承認過失并不意味著你是故意犯錯的。
你需要向小組表明你明白出了什么問題，事情是如何發(fā)生的，以及你正在采取什么步驟以防止再次發(fā)生。例如，你可以提到參加學術技能培訓或重新修讀關于學術誠信的模塊。
向小組提供你的情況背景。如果你由于特殊情況而無意中犯了錯誤，解釋并提供那些情況的證據，以及它們如何影響了你的工作和尋求支持的能力。例如，你可能面臨著巨大的壓力或心理健康困擾，影響了你的判斷力。
你是否申請了特殊情況或減輕措施?你是否有個體學習計劃(ILP)?你是否有殘疾或學習差異，并且是否得到了學術支持?你是否錯過了關于學術誠信的重要會議?你是否與工作人員討論過這個問題?是否有被脅迫的情況?
在進行表述時，建議采用項目符號的方式，按照時間順序組織內容，并確保每個部分都被合理地分成段落。清晰的陳述應該以可靠的證據和客觀事實為基礎，以確保讀者能夠準確理解你的觀點。
在撰寫時，首先明確你要傳達的信息。使用項目符號或編號來列舉主要觀點，這將幫助讀者更容易地理解你的思路。在每個觀點或步驟之后，進行適當的闡述，確保細節(jié)有條理。
在陳述中清晰地標注、日期并引用你的證據。例如，你可以說：“正如你從[evidence_name_01]中看到的，我于[dd/mm/yyyy]聯(lián)系了[name, job title]。”
包含所有涉及人員的全名和職務，如Jeff Goldblum，[module, course]的模塊負責人。
根據指控的性質，可能需要不同類型的證據。一些示例包括：
防抄襲軟件的報告。
證人陳述。
疑似抄襲的來源。
學術誠信報告。
研究筆記。
醫(yī)學證據。
通信記錄。
警察報告。
特殊情況/減輕措施信息。
開始時，對于學術不端行為的理解可能是基于一般性的概念，例如抄襲或作弊。這種理解可能源自個人的道德觀念或對學術規(guī)范的初步了解。隨著時間的推移，通過閱讀相關報告或尋求額外的幫助，理解逐漸深化和拓展。
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