留學生如何避免陷入學術不端風波?速看!

有時為了完成任務，比如備考或在DDL前完成作業，學生可能會進行抄襲、作弊或幫助他人獲取不正當優勢。無論出于何種意圖，這些行為都違反了榮譽守則并會產生嚴重后果。因此，為了避免讓留學生如何避免陷入學術不端風波，我們總結了這篇防止學生學術不端的行為指南。

1.審查你的教學大綱

每份教學大綱都包含教師為其課程設置的期望，你必須遵循這些期望。

了解課程期望可以降低違反榮譽守則的可能性。例如，一些教師可能禁止學生在課業中與同學合作或在作業中使用人工智能。在在線課程中，了解何時可以使用外部資源，何時不可以。如果對教學大綱中規定的期望有任何疑問，請向教師詢問以進行澄清。

2.盡早開始撰寫課程作業

有些榮譽守則違規行為發生在學生匆忙完成工作的時候。及早開始以避免拖延和榮譽守則的違規行為，無論是備考考試還是進行長期項目或論文的工作。確保有足夠的時間在辦公時間內提出問題或尋求幫助。

你可以使用日歷或計劃表，并添加來自教學大綱的重要日期，包括考試日期、項目或論文截止日期、演講等。定期預覽接下來的幾周，看看有什么即將到來的事情，哪些事情應該優先處理。

3.獨立完成任務

學術不端是指學生以任何方式獲取或試圖獲取比其他學生更多的學術優勢的行為。幫助其他學生獲取不正當的學術優勢也被認為是學術不端。

a.在每次考試、論文、項目、實驗和作業中，請完成自己的工作，除非書面說明明確允許你與他人合作。

b.你可以與其他同學或學習小組討論你的工作，但不要分享你的工作。一旦發送給他人，你就失去了對其如何分享或使用的控制權。

c.在沒有明確許可的情況下，不要在互聯網上搜索答案。尤其是在在線學習中，小心使用教師授權的資源尋求幫助。如果允許使用特定的在線資源，請用自己的話寫出你研究的答案，而不是復制粘貼在線找到的內容。

d.除非得到教授的許可，不要使用人工智能來寫論文或回答作業中的問題。如果對是否以及如何使用人工智能有疑問，請與教授交流。幾乎任何在線提交的作業都可能被分析與其他來源的相似之處，因此在適當的時候引用你的來源。

e.考試，包括在線和閉卷考試，除非在教學大綱或考試說明中明確說明，否則應獨立完成。

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