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發(fā)布時(shí)間：2025-08-19 12:05
理論型課程往往配有厚厚的教材和大量文獻(xiàn)。建議同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，不必逐字閱讀，而是先瀏覽目錄和小標(biāo)題，找出章節(jié)的主旨，然后標(biāo)記與課堂主題直接相關(guān)的部分，再一個(gè)是對(duì)陌生的概念提前查閱，避免課堂上一頭霧水。
這樣預(yù)習(xí)效率更高，上課更容易跟上教授的思路。
課堂時(shí)間有限，教授通常會(huì)在重點(diǎn)知識(shí)和研究方法上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如果提前準(zhǔn)備了問(wèn)題，就能在聽(tīng)課時(shí)更有針對(duì)性，甚至能在討論環(huán)節(jié)積極發(fā)言，讓學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
???點(diǎn)擊藍(lán)字，獲取QS前50碩博名師輔導(dǎo)???
教育學(xué)理論往往牽涉到不同學(xué)派、研究方法與案例，光靠記憶容易混亂。建議筆記采用 思維導(dǎo)圖 或 分點(diǎn)結(jié)構(gòu)，清楚記錄“理論—學(xué)者—應(yīng)用”的邏輯。這樣在寫(xiě)論文時(shí)，可以快速找到思路。
不要等到期末才開(kāi)始復(fù)習(xí)，每周花一小時(shí)整理課堂筆記，總結(jié)重點(diǎn)，并和同學(xué)互相討論。這樣既能加深理解，也能為論文選題提前鋪路。
如果你覺(jué)得單靠自己摸索難度大，海馬課堂可以為你提供多倫多大學(xué)教育學(xué)課程的一對(duì)一輔導(dǎo)。無(wú)論是論文寫(xiě)作、課程預(yù)習(xí)，還是課堂討論訓(xùn)練，導(dǎo)師都會(huì)根據(jù)你的情況定制學(xué)習(xí)方案，幫你穩(wěn)步提升成績(jī)。
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