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本科課程輔導
發布時間：2022-09-14 07:56
嗯...不一定。或者說，至少現在不是了。大學部長喬-約翰遜最近宣布，計劃大大加強學位資格的 "可移植性"。這將使英國高等教育與北美的教育體系更加一致，例如，在北美，學生在不同院校之間進行學位中期轉移是比較普遍的。大學招生服務機構UCAS將支持這一變化，允許學生搜索學位中期轉學機會。
這無疑是一個以學生為中心的舉措。對于那些情況發生變化，導致他們無法在最初被錄取的大學完成三年學業的學生來說，這應該會使他們的生活更加輕松。但是，在大學之間殘酷的市場競爭時代，計劃中的變化也導致了一些報道，即大學將從其他機構 "挖走 "中等學位的學生。下面我們看一下可攜帶性的一些好處和缺點。
1、對學生的好處和壞處
對于那些由于各種原因不愿意或不能繼續在他們開始就讀的大學學習的學生來說，這些建議所承諾的資格移植的可用性和相對容易性是個好消息。思鄉病、壓力和抑郁癥都是學生不愿繼續其未能達到預期的大學經歷的合理理由。三年中可能會發生很多變化：親戚生病、經濟上的擔憂，或任何一個廣泛的因素，都可能意味著一個學生在進入第二年或最后一年時的情況可能與他們開始時大不相同。以前，在這種情況下，如果學生想在不同的機構繼續學習，可能會被迫重新開始他們的學位 - 或者干脆退學，看到他們所有的努力都付諸東流。因此，對于各種情況不理想的學生來說，院校之間的學分轉換將變得更加容易，這是一個好消息。
還有一些更具戰略性的原因，使學生可能想要轉換機構。對于那些因為沒有取得預期的A Level成績而險些錯過自己喜歡的學習課程的學生來說，轉學的能力可能會給他們提供第二次機會：如果學生在不太喜歡的院校的第一年課程中取得了杰出的學術成就，那么第一選擇院校的招生導師可能會更喜歡這個學生，認為他畢竟是值得錄取的。
不過，這也是一些影響開始看起來不太理想的地方。對于所有關于學生 "交易 "到更好的機構的討論，一個事實是--而且在可預見的未來可能仍然如此--并非所有大學都有相同的學術期望。而且，A院校任何特定科目的第一年可能與B院校的第一年只有模糊的相似性。學生如果 "升級 "到學術標準更高的大學，或者僅僅是進入與他們開始的課程有很大不同的第二年，可能會發現自己很難跟上。
另外，中途被迫對學位課程作出 "堅持或扭轉 "的決定，可能會產生更多的不確定性，這也是另一個令人擔憂的原因。學生們對他們的大學產生了強烈的認同感，他們的社交網絡往往圍繞著他們已經認為是家的校園。因為有 "更好 "的選擇而放棄這一切的內部或外部壓力，可能會增加本科生已經相當大的壓力負荷。
2、那大學呢?
這真的取決于該機構在 "食物鏈 "中的位置。對于比較理想的大學來說，從名氣較小的學校挖走表現最好的學生，可能是一個非常有吸引力的選擇。能夠放棄那些沒有達到要求的有前途的學生，然后在他們第一年的表現超過預期的情況下再重新考慮這一決定，這是歷史上招生導師們所沒有的奢侈。但也有人擔心，這一制度可能被濫用，形成一種招生 "后門"。學校將被允許維持其對第一年入學的嚴格要求--以及與這種嚴格要求相伴的聲望--但也可以用能力較差的中級學位學生來擴大其隊伍，從而增加其收入。
不過，最令人擔憂的也許是那些名氣較小的大學。這些大學經常接待來自當地社區的大量學生，并傾向于在教學實踐中投入大量精力。人們擔心，如果他們最好的學生經常被排名更高的機構吸引走，他們將成為 "支線 "機構，并因自己的成功而受到懲罰。
以上就是關于英國卡迪夫大學留學生中途轉學位課程的秘訣，如果還有疑問可以隨時與留學生輔導網的老師進行溝通哦。
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