搜索
導(dǎo)航
加拿大論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新加坡論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新西蘭論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
教育類論文輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
中國香港論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
法學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
英國作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
美國作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
澳洲作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
會(huì)計(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
金融類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
加拿大作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
教育類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新加坡作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新西蘭作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
馬來西亞作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
傳媒類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
中國香港作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
加拿大課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新加坡課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新西蘭課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
教育類課程輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
中國香港課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
法學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
加拿大考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新加坡考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新西蘭考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
教育類考試輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
中國香港考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
法學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
Paper 輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間：2023-02-08 15:10
在標(biāo)題和摘要之后，引言是你的聽眾將要閱讀的下一個(gè)內(nèi)容，因此，強(qiáng)有力的開頭至關(guān)重要。引言是你向讀者和審稿人展示為什么你的研究課題值得一讀，為什么你的論文值得他們關(guān)注的機(jī)會(huì)。
1.從廣義上開始，然后縮小范圍
在第一段中，簡要描述廣泛的研究領(lǐng)域，然后縮小到你的特定重點(diǎn)。這將有助于在更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)對(duì)你的研究課題進(jìn)行定位，使更多的人能夠了解這項(xiàng)工作，而不僅僅是你所在領(lǐng)域的專家。
2.說明目的和重要性
因 "未顯示課題的重要性 "或 "缺乏明確的動(dòng)機(jī) "而被拒絕的論文通常會(huì)忽略這一點(diǎn)。說出你想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及為什么你的讀者應(yīng)該有興趣了解你是否實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。基本結(jié)構(gòu)可以簡單到 "我們的目標(biāo)是做X，這很重要，因?yàn)樗鼘?dǎo)致Y"。
3.全面引用，但不要過度引用
一旦你把重點(diǎn)縮小到你研究的特定主題上，你應(yīng)該徹底涵蓋與你的研究有關(guān)的最新和最相關(guān)的文獻(xiàn)。你對(duì)文獻(xiàn)的回顧應(yīng)該是完整的，但不要太長--記住，你不是在寫一篇評(píng)論文章。如果你發(fā)現(xiàn)你的介紹太長或引用的文獻(xiàn)太多，一個(gè)可能的解決辦法是引用評(píng)論文章，而不是在評(píng)論中已經(jīng)總結(jié)過的所有個(gè)別文章。
4.避免為一個(gè)觀點(diǎn)提供過多的引文
考慮一下下面這句話。"許多研究發(fā)現(xiàn)X和Y之間有明顯的關(guān)聯(lián)[4-15]"。這句話一下子引用了太多的研究。雖然參考文獻(xiàn)[4-15]可能提供了一個(gè)很好的主題概述，但這句話并沒有為這些過去的研究提供足夠的背景或解釋。如果所有這些參考文獻(xiàn)都值得引用，就應(yīng)該更具體地討論它們。例如，“A significant association has been found between X and Y in men [4-7], women [8-11], and children [12-15].”。
5.清楚地說明你的假設(shè)或研究問題
對(duì)于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的研究來說，陳述一個(gè)假說可以是一種有效的研究框架。例如，你可以說："在本研究中，我們通過方法A表明X與Y有關(guān)"，而不是說 "在本研究中，我們假設(shè)X與Y有關(guān)，我們使用方法A來檢驗(yàn)這一假設(shè)"。對(duì)于正式科學(xué)的研究或探索性研究，你可以考慮陳述一個(gè)研究問題來代替。"在這項(xiàng)研究中，我們研究以下研究問題。X與Y有關(guān)嗎?"請(qǐng)注意，研究問題并不總是要以問句形式(帶問號(hào))來陳述;相反，你可以把問題放在陳述句中。"在這項(xiàng)研究中，我們調(diào)查X是否與Y有關(guān)"。假設(shè)和研究問題是有效的，因?yàn)樗鼈冇兄谑拐撐某尚危⒆鳛?"路標(biāo)短語"，引導(dǎo)讀者順利閱讀你的論文。
以上就是關(guān)于香港留學(xué)生為原創(chuàng)研究論文撰寫有效導(dǎo)言的10個(gè)技巧，大家在留學(xué)期間有任何留學(xué)需求可以添加留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)Joyce老師的微信：hmkt131
相關(guān)熱詞搜索： 留學(xué)生論文輔導(dǎo)
微信掃一掃
