在留學生進行研究之前是要對先前關于這個主題的研究進行一個總結，然后明確列出來進行整理，最后再根據前人研究的不足之處進行更深層次的研究。那么我們在找好文獻之后，怎么將這些文獻組織起來呢？今天老師為大家帶來了加拿大戴爾豪斯大學
Literature Review輔導不同的幾種組織方式。
一、歷史性的（按日期）。
這是最常見的方法之一，特別是對于那些已經被討論了很長時間并且在歷史上發生了變化的主題。按主題變化的階段來組織：首先是對它的定義，然后是研究人員談論它時的主要變化時期，最后是今天人們對它的看法。
從廣義到具體：另一種方法是先寫一個關于你要審查的一般問題類型的部分，然后縮小到文獻中越來越具體的問題，直到你找到與你的研究問題、論文陳述、假設或建議最具體相似的文章。當你的主題沒有太多的直接內容，但你要把許多相關的、更廣泛的文章聯系在一起時，這可能是介紹你的主題的大量背景和相關方面的一個好方法。
二、主要的模型或主要的理論。
當有多種模式或突出的理論時，概述在你的文章中應用最多的理論或模式是一個好主意。這樣，你就可以按照每個人喜歡的理論框架對你讀過的文章進行分組，從而對你的概念的突出方法有一個很好的概述。
三、著名的研究者。
如果某位研究人員開創了一個領域，而有幾位名人對其進行了更多的發展，那么一個好的方法可以是將著名的作者/研究人員以及每個人對這個主題的已知說法進行分組。然后，你可以把其他作者按他們所追隨的著名作者的觀點組織成一組。通過這種組織方式，你可以查看文章中的引文，看看是否有一個作者反復出現。
四、對比思想流派
如果你發現在你的研究中出現了一個主導性的論點，研究人員站在兩邊，談論另一方是如何錯誤的，你可能想按這些思想流派對你的文獻綜述進行分組，對比他們的方法和觀點的不同。
以上就是關于加拿大戴爾豪斯大學Literature Review不同的幾種組織方式，大家在留學期間有任何留學需求可以添加我們導師的微信：
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