大多數(shù)大學(xué)申請(qǐng)者未能在大學(xué)補(bǔ)充論文中投入足夠的時(shí)間。共同申請(qǐng)的個(gè)人論文允許學(xué)生為多所大學(xué)寫(xiě)一篇論文。然而,補(bǔ)充性大學(xué)論文需要對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)都有所不同。因此,我們很容易寫(xiě)出一篇可以在多所學(xué)校使用的通用和模糊的文章,從而導(dǎo)致文章的薄弱。
不要犯這個(gè)錯(cuò)誤。你的 "為什么選擇這所大學(xué) "的文章必須是具體的,顯示出對(duì)這所特定學(xué)校的高度興趣和承諾。為了更好地了解如何掌握這篇補(bǔ)充論文的提示,讓我們分析一下為歐柏林學(xué)院寫(xiě)的一篇論文樣本。
作文提示是這樣的
"鑒于你的興趣、價(jià)值觀和目標(biāo),請(qǐng)解釋為什么歐柏林學(xué)院將幫助你在本科期間成長(zhǎng)(作為一個(gè)學(xué)生和一個(gè)人)"。

一、補(bǔ)充論文樣本
在過(guò)去的一年里,我參觀了18所大學(xué),然而歐柏林大學(xué)是最符合我興趣的地方。在我尋找大學(xué)的早期,我了解到我更喜歡文理學(xué)院而不是大型大學(xué)。教師和本科生之間的合作,社區(qū)感,以及課程的靈活和跨學(xué)科性對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要。另外,我的高中經(jīng)歷因?qū)W生群體的多樣性而得到極大的豐富,歐柏林豐富的歷史及其目前與包容性和平等有關(guān)的努力給我留下了深刻的印象。至少可以說(shuō),我很自豪地說(shuō),我上的是全國(guó)第一所男女同校的大學(xué)。
我計(jì)劃在歐柏林大學(xué)主修環(huán)境研究。在參觀完校園后,我花了一些額外的時(shí)間去參觀亞當(dāng)-約瑟夫-劉易斯中心。這是一個(gè)令人驚嘆的空間,與我聊天的學(xué)生對(duì)他們的教授評(píng)價(jià)很高。我在哈德遜河谷的志愿者工作期間對(duì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題產(chǎn)生了真正的興趣,而我所了解到的歐柏林的一切使它似乎成為我繼續(xù)探索和建立這些興趣的理想場(chǎng)所。歐柏林大學(xué)的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目也給我留下了深刻印象。從二年級(jí)開(kāi)始,我就有點(diǎn)像個(gè)企業(yè)家,當(dāng)時(shí)我為我的大家庭制作和表演《逃跑的兔子》賺了一美元。我被一個(gè)支持從課堂學(xué)習(xí)到創(chuàng)造性的實(shí)踐和真實(shí)世界應(yīng)用的項(xiàng)目所吸引。
最后,正如我的申請(qǐng)書(shū)的其他部分所清楚表明的那樣,音樂(lè)是我生活中的一個(gè)重要部分。我從四年級(jí)開(kāi)始吹小號(hào),我希望在整個(gè)大學(xué)期間繼續(xù)表演和發(fā)展我的技能。還有什么地方比歐柏林更適合這樣做呢?歐柏林的演出比一年中的日子還多,音樂(lè)學(xué)院里有一大群有才華的音樂(lè)家,歐柏林是一個(gè)探索我對(duì)音樂(lè)和環(huán)境的熱愛(ài)的理想場(chǎng)所。
二、了解作文提示
要了解作文的優(yōu)勢(shì),我們必須首先看一下提示:歐柏林的招生人員希望你 "解釋為什么歐柏林學(xué)院會(huì)幫助你成長(zhǎng)"。這聽(tīng)起來(lái)很直接,但要小心。你不是被要求解釋一般的大學(xué)如何幫助你成長(zhǎng),也不是被要求解釋在一所小型文理學(xué)院上學(xué)如何幫助你成長(zhǎng)。招生單位想聽(tīng)的是歐柏林大學(xué)如何幫助你成長(zhǎng),所以文章中需要包括關(guān)于歐柏林大學(xué)的具體信息。
一篇強(qiáng)有力的 "為什么選擇這所學(xué)校 "的文章將說(shuō)明為什么這所學(xué)校適合學(xué)生。應(yīng)該把學(xué)校的事實(shí)--獨(dú)特的機(jī)會(huì)、教育價(jià)值、校園文化等--與學(xué)生的目標(biāo)、價(jià)值和興趣聯(lián)系起來(lái)。
看你是否很好地回應(yīng)了提示的一個(gè)好方法是把你申請(qǐng)的大學(xué)的名字換成任何其他大學(xué)的名字。如果你把學(xué)校名稱(chēng)全盤(pán)替換后,文章仍然有意義,那么你就沒(méi)有寫(xiě)出一篇好的補(bǔ)充論文。
三、對(duì)補(bǔ)充論文的批判
這篇范文在這方面無(wú)疑是成功的。如果我們?cè)谖恼轮杏?"凱尼恩學(xué)院 "代替 "歐柏林學(xué)院",文章就沒(méi)有意義了。文章中的細(xì)節(jié)對(duì)歐柏林來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。證明的興趣在錄取過(guò)程中可以起到有意義的作用,而這位申請(qǐng)者已經(jīng)清楚地證明了她對(duì)歐柏林的了解,她對(duì)學(xué)校的興趣是真誠(chéng)的。
四、讓我們來(lái)看看這篇論文的一些優(yōu)點(diǎn)
第一段提出了幾個(gè)重要觀點(diǎn)。首先,我們了解到申請(qǐng)人曾訪問(wèn)過(guò)歐柏林。這可能看起來(lái)不是什么大事,但你會(huì)驚訝于有多少學(xué)生只根據(jù)學(xué)校的名聲就申請(qǐng)了大量的大學(xué)。另外,學(xué)生還指出,她想去一所文科大學(xué),而不是一所較大的大學(xué)。這些信息并不是針對(duì)歐柏林大學(xué)的,但它確實(shí)表明她已經(jīng)考慮到了她的選擇。第一段的最后一點(diǎn)更加具體--申請(qǐng)者熟悉歐柏林,知道該校的社會(huì)進(jìn)步史。
第二段是這篇論文的核心--申請(qǐng)人想主修環(huán)境研究,而且她顯然對(duì)歐柏林的課程印象深刻。她已經(jīng)參觀了環(huán)境研究大樓,她知道歐柏林大學(xué)提供的一些獨(dú)特的機(jī)會(huì)。她甚至還與歐柏林的學(xué)生交談過(guò)。這一段不禁給招生人員留下了良好的印象--申請(qǐng)人被歐柏林吸引了,而且她清楚地知道她為什么喜歡歐柏林。
最后一段為申請(qǐng)書(shū)增加了另一個(gè)重要的層面。該學(xué)生不僅認(rèn)為環(huán)境研究項(xiàng)目很有吸引力,而且她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)也使歐柏林成為一個(gè)更好的選擇。歐柏林有一個(gè)頂級(jí)的音樂(lè)學(xué)院,所以申請(qǐng)者對(duì)音樂(lè)和環(huán)境研究的雙重?zé)釔?ài)使歐柏林成為她的自然匹配。
招生官不禁感到歐柏林與這位申請(qǐng)人非常匹配。她對(duì)學(xué)校非常了解,她的興趣和目標(biāo)與歐柏林的優(yōu)勢(shì)完全一致。這篇短文肯定會(huì)成為她的申請(qǐng)中的一個(gè)積極部分。
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