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發(fā)布時(shí)間：2025-01-09 17:56
1.斯坦利·米爾格拉姆的電擊實(shí)驗(yàn)
米爾格拉姆的電擊實(shí)驗(yàn)展示了人在權(quán)威壓力下的服從行為。實(shí)驗(yàn)參與者明知自己并不會(huì)傷害別人，但在實(shí)驗(yàn)員的指示下依然繼續(xù)施加“電擊”，這深刻揭示了人類在群體和權(quán)威面前的順從心理。
2.菲利普·津巴多的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)M了監(jiān)獄環(huán)境，結(jié)果暴露出個(gè)體在特定社會(huì)角色下的行為變化。參與者迅速適應(yīng)了自己被分配的“看守”或“囚犯”角色，暴力和壓迫迅速蔓延，展示了環(huán)境對(duì)個(gè)人行為的巨大影響。
3.阿什的從眾實(shí)驗(yàn)
阿什的實(shí)驗(yàn)展示了群體壓力對(duì)個(gè)體決策的影響。在實(shí)驗(yàn)中，盡管個(gè)體知道正確答案，他們卻因害怕與群體意見不一致而選擇從眾，深刻揭示了從眾行為的心理機(jī)制。
4.哈佛大學(xué)的“搭便車效應(yīng)”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了當(dāng)個(gè)體處于群體中時(shí)，可能會(huì)減少自己的努力，因?yàn)樗麄兿嘈潘藭?huì)分擔(dān)工作，這種現(xiàn)象被稱為“搭便車效應(yīng)”。
???提升學(xué)習(xí)成績(jī)?點(diǎn)擊獲取碩博名師輔導(dǎo)???
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