大多數學科要求學生在開始研究和寫作之前寫出并答辯博士論文或論文提案。博士論文提案是一份展示你的項目將調查的主要問題或思想，審查關于該主題的相關文獻，解釋進一步研究的必要性，并最后討論預期的假設及其對該主題和更大學科的意義的文件。本文說明了英國博士論文研究計劃書大綱的寫作順序，希望它可以使你的寫作過程更加順利。

1.封面

A. 論文標題 B. 學生姓名和專業領域(例如，英語教育，小學教育) C. 委員會成員姓名： D. 委員會主席：教授 E. 委員會成員：教授

2.摘要

摘要應為對論文目的和方法的一頁陳述。摘要應使讀者能夠在不進一步研究提案的情況下了解調查的一般計劃。最好在完成提案的其余部分之后編寫摘要。

3.被調查問題的背景

提案正文的第一部分應指出該研究與教育思想發展的關系。這一陳述很少超過600字。它可以討論同一領域的先前研究，與研究相關的現場情況，或研究出發點的概念框架。這一部分應明確說明為什么這項研究對于擴展教育理論、技術或實踐具有價值，即擬議研究將為當前知識做出的貢獻。

4.被調查的問題

在本節中，應明確陳述將要進行的具體任務。這涉及定義與問題相關的任何關鍵術語或概念，并陳述將要調查的主要問題。陳述問題的最佳方式之一是列出研究旨在回答的一個或多個問題。這也是可以接受的，但并非總是必要或可能的，將這些問題陳述為待測試的假設。所陳述的假設必須是研究假設，而不是零假設。零假設很少有興趣，也很少與研究提案相關。

5.研究設計

本節應解釋研究將如何進行。有必要在操作術語中定義要回答的具體問題。不可避免地，研究進行時必須制定一些技術的方面，但這一陳述應盡可能具體。必須考慮三個要點：數據來源、數據收集程序以及數據分析和展示程序。

A.數據來源

個體;討論應明確結果將被應用于哪個群體(例如，學生，教室，學區等)。作者應說明對該群體進行抽樣的確切程序，并指出所做的任何抽樣假設以及選定群體的任何特征，這些特征限制了將研究結果應用于其他群體的可能性。提案應討論從所用類型的樣本中可能得出哪些概括。對于大多數調查，有必要指出要研究的案例的大致數量。

材料：應說明將要檢查的材料以及如何識別這些材料。如果研究將包括對材料群體進行抽樣，作者應解釋如何定義和列出這個群體，并且作者還應說明如何從這個群體中對材料進行抽樣。

B.收集數據的程序

獲取證據提案應詳細描述獲取數據所使用的程序。討論應指出正在采取哪些預防措施以確?？陀^性、可靠性和有效性。如果主要研究的前提條件要求建立某些程序或材料的可靠性或有效性，作者應說明如何完成并評估這一點。無需討論標準技術或數據來源的可靠性(例如，標準化測試)。

C.數據的處理與呈現

在某些研究中，如果處理遵循常規和眾所周知的方法，這一部分可能很簡短;在其他研究中，作者需要詳細解釋他們打算如何從數據得出結論。

應清楚說明對研究進行的任何顯著假設。無需列舉大量傳統的假設，但作者應指出關于教育、人類本性或使用的數據的那些解釋數據和接受研究結果所必需的假設。

屬于定量性質的研究并包括統計分析(例如，參數統計、非參數統計、相關性分析)的研究必須附上一個附錄，展示論文將包含的各種表格和圖表的示例。這些表格和圖表應編號、按照APA樣式命名，并包含所有相關的列標題、列頭、縱坐標標題等。當然，不能包括的是表格和圖表的實際數據。

屬于定性性質的研究(例如，歷史研究、綜述、描述性定性研究)應附上一個附錄，其中詳細列明要呈現的主題概要。概要應包括將要呈現的廣泛主題的主要標題、用于報告數據的子標題、子主題等。在某種程度上，這個概要將呈現出論文目錄的外觀。

6.研究的重要性/研究的必要性

在約100字的一段中，作者應指出研究對教育理論和實踐的重要性。這是在提案大綱的第三部分規定的問題陳述的延伸。在某些研究中，重要性是相當明顯的，但仍然必須明確陳述。在其他研究中，可能需要解釋其含義。該陳述應回答以下問題：在完成這項研究后，我們如何能夠推進教育實踐、研究方法或科學理論?

本節的第二段應提供足夠的信息，以使顧問相信有必要進行這項研究。也就是說，在明確陳述研究問題并使顧問相信其重要性之后，作者現在必須展示對相關文獻的掌握，以激發顧問對先前研究未能令人滿意解決的問題的信心。

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