香港留學(xué)生大學(xué)和高中的學(xué)術(shù)寫作不同點(diǎn)在哪?

作文是分配給所有學(xué)術(shù)水平的學(xué)生的，但當(dāng)涉及到從一個(gè)學(xué)術(shù)水平過渡到另一個(gè)學(xué)術(shù)水平時(shí)，學(xué)生面臨著一個(gè)地獄般的挑戰(zhàn)。當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)時(shí)，一切都變了：環(huán)境、科目、格式和寫作風(fēng)格。有時(shí)，你甚至?xí)灰鬁?zhǔn)備一些你完全陌生的論文。在高中，你往往可以輕松快速地完成各種作業(yè)，但在大學(xué)，任何作業(yè)都需要更多的時(shí)間、精力、能力和具體技能。

留學(xué)生論文輔導(dǎo)

一、結(jié)構(gòu)和格式

其他可能出現(xiàn)的差異是論文/段落格式及其結(jié)構(gòu)。高中和初中教師通常會(huì)介紹有趣的縮寫詞、大綱和有用的技巧，以推動(dòng)學(xué)生的思想朝著正確的方向發(fā)展，并輕松完成各種作業(yè)。

在大學(xué)里，許多這樣的 "技巧 "是不被鼓勵(lì)的--教育家們認(rèn)為它們反映了一種結(jié)構(gòu)化和形式化的寫作方法，而許多英語教授卻不屑一顧。論文中可能還有很多部分，這里的格式化可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過簡(jiǎn)單的APA。

在結(jié)構(gòu)和格式上存在哪些差異?

1.5段式論文

這種類型的作文只能在高中階段布置。5段式作文的前提是只寫三個(gè)主體段落，這意味著學(xué)生不能最大限度地發(fā)揮他們的分析能力。大學(xué)從不限制學(xué)生。

2.段落內(nèi)容

如果你被指導(dǎo)在你的段落中只包括幾個(gè)點(diǎn)，那么你就是一個(gè)高中生。在大學(xué)里，人們不會(huì)面臨這么多限制，你的段落越長(zhǎng)越好。如果較長(zhǎng)的長(zhǎng)度能幫助你實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，那就歡迎你。

3.假設(shè)

盡管即使是高中論文也要求學(xué)生包括論文陳述，但它們與真正的論文陳述大不相同。將它們稱為主題句是正確的。在大學(xué)，學(xué)術(shù)寫作。在更高的學(xué)術(shù)階段，所有論文中都需要有論文陳述，而且必須足夠復(fù)雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過簡(jiǎn)單的介紹性句子。

4.格式

高中的一些教育工作者可能會(huì)要求學(xué)生用格式化的方式提交論文。MLA和APA。高中的要求并不意味著要使用格式化風(fēng)格，但更高層次的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)將其作為標(biāo)準(zhǔn)。如果你不符合教授規(guī)定的準(zhǔn)則，你的論文不會(huì)得到A級(jí)。

5.演示文稿

通常情況下，大學(xué)論文是以 "不加修飾 "的形式出現(xiàn)的。例如，教授通常不會(huì)對(duì)標(biāo)題頁上的任何類型的圖形、鮮艷的顏色或圖像，以及特殊的裝訂或包裝留下印象。因此，如果你問自己："我應(yīng)該在這一頁上放上那個(gè)鮮艷的圖像嗎?"最好先咨詢一下教授的要求。簡(jiǎn)單的白紙加黑字通常是最好的方法。

以上就是關(guān)于香港留學(xué)生大學(xué)和高中的學(xué)術(shù)寫作不同點(diǎn)在哪的講解，大家在留學(xué)期間有任何留學(xué)需求可以添加留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)Joyce老師的微信：hmkt131