如果自己不了解Assignment，該如何下筆?

有時，寫論文最困難的部分是理解任務(wù)。你可能不明白你被要求寫什么，或者你應(yīng)該如何寫它。但不要擔(dān)心：雖然提示一開始可能看起來很混亂，但你可以使用一些策略來理解你的任務(wù)。

Assignment寫作

1.你的作業(yè)的目的是什么?(要求你做什么?)

為了理解作業(yè)要求你做什么，要特別注意你的老師所使用的動詞。這些動詞通常作為關(guān)鍵詞，表明作業(yè)的目的。論證、總結(jié)和比較/對比只是要尋找的幾個關(guān)鍵詞。這些動詞可以告訴你，你是在提出自己的論點，描述一個情節(jié)，還是在分析藝術(shù)品之間的相似性或差異。請訪問我們的博客或看看這個講義，以找到更多的關(guān)鍵詞和它們的含義的清單。

了解作業(yè)的另一個方法是看你的老師是否要求你遵循一個特定的格式。是否有長度要求?是否有一定數(shù)量的資料來源要求?較短的論文通常是由論文驅(qū)動的分析，來源較少。一篇較長的論文，有較多的資料來源，可能預(yù)示著一項研究任務(wù)。同樣，注意你所看到的任何動詞;這些動詞往往會告訴你如何去寫你的作業(yè)。

2.誰是你的讀者?

任何寫作情況的一部分將包括你的聽眾，或你的寫作對象。由于你的聽眾包括你的老師，請記住她或他可能有的任何期望。課堂上強(qiáng)調(diào)了哪些概念?你可能會在你的提示中發(fā)現(xiàn)這些相同的概念。作業(yè)的結(jié)構(gòu)是怎樣的?了解其結(jié)構(gòu)可以幫助你解讀如何處理提示的問題。

你的老師可能不是唯一需要考慮的聽眾。你是被要求與普通聽眾(可以跟隨邏輯論證，但對你選擇的主題一無所知)還是知情者(熟悉材料的聽眾，但不是你選擇的角度)交流?了解誰是你的聽眾將幫助你破解什么樣的信息能最好地支持你的論題。如果你對誰是你的聽眾有任何疑問，請向你的老師要求澄清。

3.給你的老師發(fā)郵件，解釋你的困惑。

盡量說得具體些。你是否對要求你做什么感到困惑？是否不清楚要求你如何組織你的論文？或者你應(yīng)該使用什么樣的證據(jù)？問他們，即使你不能說得很具體。他們想幫忙。

以上就是關(guān)于不了解Assignment，該如何下筆的講解，大家在留學(xué)期間有任何留學(xué)需求可以添加留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)老師的微信：hmkt131