搜索
導(dǎo)航
英國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
理科類(lèi)論文輔導(dǎo)
工科類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
美國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
理科類(lèi)論文輔導(dǎo)
工科類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
澳洲論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
教育類(lèi)論文輔導(dǎo)
傳媒類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
加拿大論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
理科類(lèi)論文輔導(dǎo)
工科類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
新加坡論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
工科類(lèi)論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
新西蘭論文輔導(dǎo)
理科類(lèi)論文輔導(dǎo)
教育類(lèi)論文輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
馬來(lái)西亞論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
理科類(lèi)論文輔導(dǎo)
工科類(lèi)論文輔導(dǎo)
教育類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
中國(guó)香港論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
工科類(lèi)論文輔導(dǎo)
法學(xué)類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
中外合辦論文輔導(dǎo)
文科類(lèi)論文輔導(dǎo)
工科類(lèi)論文輔導(dǎo)
傳媒類(lèi)論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)論文輔導(dǎo)
商管類(lèi)論文輔導(dǎo)
其他類(lèi)論文輔導(dǎo)
英國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
文科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
工科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
美國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
工科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
澳洲作業(yè)輔導(dǎo)
文科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
會(huì)計(jì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
金融類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
加拿大作業(yè)輔導(dǎo)
理科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
工科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
教育類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
新加坡作業(yè)輔導(dǎo)
文科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
工科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
新西蘭作業(yè)輔導(dǎo)
文科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
工科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
馬來(lái)西亞作業(yè)輔導(dǎo)
文科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
傳媒類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
中國(guó)香港作業(yè)輔導(dǎo)
文科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
工科類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
商管類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
其他類(lèi)作業(yè)輔導(dǎo)
英國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類(lèi)課程輔導(dǎo)
理科類(lèi)課程輔導(dǎo)
工科類(lèi)課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
美國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類(lèi)課程輔導(dǎo)
理科類(lèi)課程輔導(dǎo)
工科類(lèi)課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
澳洲課程輔導(dǎo)
文科類(lèi)課程輔導(dǎo)
教育類(lèi)課程輔導(dǎo)
傳媒類(lèi)課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
加拿大課程輔導(dǎo)
文科類(lèi)課程輔導(dǎo)
理科類(lèi)課程輔導(dǎo)
工科類(lèi)課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
新加坡課程輔導(dǎo)
文科類(lèi)課程輔導(dǎo)
工科類(lèi)課程輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
新西蘭課程輔導(dǎo)
理科類(lèi)課程輔導(dǎo)
教育類(lèi)課程輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類(lèi)課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
馬來(lái)西亞課程輔導(dǎo)
文科類(lèi)課程輔導(dǎo)
理科類(lèi)課程輔導(dǎo)
工科類(lèi)課程輔導(dǎo)
教育類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
中國(guó)香港課程輔導(dǎo)
文科類(lèi)課程輔導(dǎo)
工科類(lèi)課程輔導(dǎo)
法學(xué)類(lèi)課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)課程輔導(dǎo)
商管類(lèi)課程輔導(dǎo)
其他類(lèi)課程輔導(dǎo)
英國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類(lèi)考試輔導(dǎo)
理科類(lèi)考試輔導(dǎo)
工科類(lèi)考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
美國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類(lèi)考試輔導(dǎo)
理科類(lèi)考試輔導(dǎo)
工科類(lèi)考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
澳洲考試輔導(dǎo)
文科類(lèi)考試輔導(dǎo)
教育類(lèi)考試輔導(dǎo)
傳媒類(lèi)考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
加拿大考試輔導(dǎo)
文科類(lèi)考試輔導(dǎo)
理科類(lèi)考試輔導(dǎo)
工科類(lèi)考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
新加坡考試輔導(dǎo)
文科類(lèi)考試輔導(dǎo)
工科類(lèi)考試輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
新西蘭考試輔導(dǎo)
理科類(lèi)考試輔導(dǎo)
教育類(lèi)考試輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類(lèi)考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
馬來(lái)西亞考試輔導(dǎo)
文科類(lèi)考試輔導(dǎo)
理科類(lèi)考試輔導(dǎo)
工科類(lèi)考試輔導(dǎo)
教育類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
中國(guó)香港考試輔導(dǎo)
文科類(lèi)考試輔導(dǎo)
工科類(lèi)考試輔導(dǎo)
法學(xué)類(lèi)考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類(lèi)考試輔導(dǎo)
商管類(lèi)考試輔導(dǎo)
其他類(lèi)考試輔導(dǎo)
Turnitin查重
發(fā)布時(shí)間：2023-08-09 10:47
很多留學(xué)生一提到論文修改就頭疼，甚至恐懼，因?yàn)檫@意味著你的論文可能經(jīng)歷一次或多次修改。很多學(xué)生的畢業(yè)論文都是查閱大量資料，逐字逐句絞盡腦汁，經(jīng)過(guò)論文查重軟件查重后，論文修改的比例甚至比那些大量引用原論文的學(xué)生還要高。更令人震驚的是，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，論文修改后，論文重復(fù)率不降反升。其實(shí)修改論文是有一定技巧的，掌握這些技巧可以讓你在降低查重率時(shí)，少走很多彎路。
同一篇論文放到不同的論文檢測(cè)系統(tǒng)中，結(jié)果是不一樣的，國(guó)外高校使用最多的檢測(cè)系統(tǒng)是Turnitin，所以一般參考這個(gè)工具的論文重復(fù)率是比較權(quán)威的。不同學(xué)校對(duì)論文重復(fù)率的要求不同，一般的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是文獻(xiàn)從論文中刪除，Turnitin系統(tǒng)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)是20%-25%，保守一點(diǎn)，把論文重復(fù)率控制在20%或15%以下比較好。如果你的論文重復(fù)率超過(guò) 25%，很可能會(huì)被導(dǎo)師視為抄襲。
以一篇 3000 字的論文為例，重復(fù)率最好控制在15%。 如果重復(fù)率較高，我們就需要使用一些去重技巧來(lái)修改文中的長(zhǎng)句或重復(fù)段落。
目前，國(guó)外高校常用的查重系統(tǒng)的區(qū)別在于數(shù)據(jù)庫(kù)覆蓋范圍不同，但檢測(cè)原理大同小異。以Turnitin為例，查重系統(tǒng)會(huì)將整篇論文與其數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比對(duì)，在檢測(cè)過(guò)程中，查重系統(tǒng)會(huì)以論文章節(jié)的形式進(jìn)行分段檢測(cè)，每個(gè)章節(jié)都會(huì)有相應(yīng)的相似度，最后綜合所有相似度數(shù)據(jù)，產(chǎn)生重復(fù)率，最后得出論文的原創(chuàng)性報(bào)告。
Turnitin原創(chuàng)性報(bào)告顯示的是整體重復(fù)率，重復(fù)來(lái)源主要有三種：網(wǎng)絡(luò)來(lái)源(internet sources)、出版物(publications)、學(xué)生作業(yè)(student assignments)，報(bào)告內(nèi)容也會(huì)針對(duì)不同的重復(fù)來(lái)源用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注。根據(jù) 100du 長(zhǎng)期積累的 Turnitin 論文檢測(cè)經(jīng)驗(yàn)，Turnitin 通常會(huì)在檢測(cè)中出現(xiàn)約 6 個(gè)單詞后開(kāi)始標(biāo)記重復(fù)。
1.改寫(xiě)
很多學(xué)生為了減少重復(fù)的段落，往往會(huì)進(jìn)行一刀切的段落修改，這樣前后倒置重復(fù)的字?jǐn)?shù)確實(shí)可以減少，但也會(huì)混淆整個(gè)段落的邏輯。建議的方法是將這些段落逐一羅列，在保證不改變文章原意的前提下根據(jù)自己的語(yǔ)言特點(diǎn)，讓自己對(duì)段落的理解進(jìn)行重新想象，即換一種方式表達(dá)原意。
2.詞語(yǔ)替換
詞語(yǔ)替換也是作文修改中常用的技巧，即用同義詞、準(zhǔn)同義詞替換原文中的詞語(yǔ)。例如：類(lèi)似 → 相似;所以 → 因此;豐富 → 無(wú)處不在。這種方法看似簡(jiǎn)單易用，其實(shí)還是有一定難度的，因?yàn)槌Ｒ?jiàn)的是可以替換一些無(wú)傷大雅的副詞、形容詞、相對(duì)名詞等，而且主語(yǔ)(名詞)和謂語(yǔ)(動(dòng)詞)之間的句子核心部分不好替換，因?yàn)槿绻鎿Q不準(zhǔn)確，就會(huì)影響整個(gè)句子的意思。
3.改變語(yǔ)言風(fēng)格
有些術(shù)語(yǔ)非常模糊，直接引用很容易 "卡殼"。我們的出發(fā)點(diǎn)是理解原文的意思，這種意思我們稱(chēng)之為口語(yǔ)化;重新安排表達(dá)方式不僅可以降低重復(fù)率，還可以增加作品的字?jǐn)?shù)。
4.表格和圖片的使用
Turnitin 通常不會(huì)將表格計(jì)入重復(fù)率，但如果文本中的重復(fù)率過(guò)高，檢測(cè)報(bào)告中可能會(huì)出現(xiàn)紅色現(xiàn)象。在這種情況下，表格會(huì)被直接轉(zhuǎn)換成圖片，這樣在檢測(cè)時(shí)重復(fù)率就不會(huì)很高。但是，這種方法意味著文字形式的字?jǐn)?shù)不能計(jì)算在論文的總字?jǐn)?shù)中;如果論文的總字?jǐn)?shù)是教師要求的最低字?jǐn)?shù)閾值，那么就必須在適當(dāng)?shù)牡胤皆黾右恍﹥?nèi)容。
5.將長(zhǎng)句分成短句
可以將論文分成若干個(gè)短句，在短句中可以相應(yīng)地增加或減少字?jǐn)?shù)，但要保證總字?jǐn)?shù)不會(huì)有太大的變化，Turnitin的論文識(shí)別系統(tǒng)采用的是模糊算法，需要保證段落的整體結(jié)構(gòu)和修改過(guò)程中的規(guī)律不被破壞。如果在修改過(guò)程中對(duì)句子的字?jǐn)?shù)改動(dòng)過(guò)大，那么后面原本沒(méi)有流紅的句子也有可能流紅，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為蝴蝶效應(yīng)。
例如，80 個(gè)字的長(zhǎng)句 A 可能直接被改成兩個(gè) 20 個(gè)字的句子，或者直接刪除 A 句。A 句后面的 B 句原本沒(méi)有重復(fù)的問(wèn)題，但改了之后，你發(fā)現(xiàn) B 句標(biāo)紅了。你意識(shí)到，改得越多，重復(fù)的地方就越多，而且很多原本不重復(fù)的地方改了之后也變得重復(fù)了。
以上就是關(guān)于如何使用Turnitin修改英國(guó)碩士畢業(yè)論文的內(nèi)容。如果你對(duì)此還有疑問(wèn),或者有更多關(guān)于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面需求的話,可以添加微信號(hào)：hmkt131聯(lián)系留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的Joyce老師哦。
相關(guān)熱詞搜索：
微信掃一掃
