搜索
導(dǎo)航
英國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
美國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
加拿大論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新加坡論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新西蘭論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
教育類論文輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
中國(guó)香港論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
法學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
英國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
美國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
澳洲作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
會(huì)計(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
金融類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
加拿大作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
教育類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新加坡作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新西蘭作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
馬來西亞作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
傳媒類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
中國(guó)香港作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
英國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
美國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
加拿大課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新加坡課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新西蘭課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
教育類課程輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
中國(guó)香港課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
法學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
英國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
美國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
加拿大考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新加坡考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新西蘭考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
教育類考試輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
中國(guó)香港考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
法學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
Report輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間：2023-06-19 12:26
什么是報(bào)告，它與寫論文有什么不同?事實(shí)上，報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，具有正式的結(jié)構(gòu)。它們通常用于交流項(xiàng)目的結(jié)果或發(fā)現(xiàn)。另一方面，報(bào)告通常用于向經(jīng)理展示你對(duì)某個(gè)主題的看法。它們是討論性的，其結(jié)構(gòu)可由作者自行決定。在本文中，我們簡(jiǎn)單闡述了報(bào)告的基本格式，希望能對(duì)你有所幫助。
標(biāo)題頁(yè)應(yīng)具有信息性和描述性，簡(jiǎn)要說明論文的主題。
執(zhí)行摘要是對(duì)報(bào)告的背景、方法、結(jié)果和結(jié)論的簡(jiǎn)要總結(jié)。它的目的是讓讀者在繼續(xù)閱讀前對(duì)報(bào)告有一個(gè)概括的了解，所以最好把這部分放在最后寫。執(zhí)行摘要應(yīng)概述主要問題和目標(biāo)，然后涵蓋主要發(fā)現(xiàn)和主要建議。
讀者將利用這個(gè)目錄來確定哪些部分與他們最相關(guān)。你需要確保你的目錄頁(yè)正確呈現(xiàn)你的報(bào)告結(jié)構(gòu)。
在你的導(dǎo)言中，你應(yīng)該包括有關(guān)你的研究背景的信息，以及其目的和目標(biāo)。在這一節(jié)中，你也可以參考文獻(xiàn);報(bào)告關(guān)于你的問題/主題已經(jīng)知道了什么，以及是否存在任何空白。有些報(bào)告還需要包括一個(gè)名為 "職權(quán)范圍 "的部分，在這部分中，你要說明誰(shuí)要求提交報(bào)告，報(bào)告包括什么內(nèi)容，以及報(bào)告的局限性是什么。
如果報(bào)告包括研究活動(dòng)，你應(yīng)該說明這些活動(dòng)是什么，例如，采訪客戶、組織焦點(diǎn)小組或進(jìn)行文獻(xiàn)回顧。方法部分應(yīng)包括對(duì)所使用的材料和程序的詳細(xì)描述，以便其他人可以復(fù)制你的實(shí)驗(yàn)。
結(jié)果/結(jié)論部分應(yīng)該包括對(duì)結(jié)果的客觀總結(jié)，可以使用表格、圖示或圖表來描述關(guān)鍵的發(fā)現(xiàn)和趨勢(shì)。它不應(yīng)該試圖證明結(jié)果的合理性(這在討論部分進(jìn)行)。
你應(yīng)該在討論中批判性地評(píng)價(jià)你的結(jié)果。你可能需要重新定義報(bào)告應(yīng)該證明什么，以及它是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。你還應(yīng)該評(píng)估你的研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和相關(guān)性，并說明它們?nèi)绾闻c以前的研究背景相適應(yīng)。
結(jié)論應(yīng)總結(jié)報(bào)告的發(fā)現(xiàn)，并包括對(duì)進(jìn)一步研究或行動(dòng)的建議。 也可能需要列出研究中產(chǎn)生的具體建議。
參考文獻(xiàn)是報(bào)告中使用的資料來源清單。報(bào)告應(yīng)使用學(xué)校或部門喜歡的標(biāo)準(zhǔn)引文風(fēng)格，例如，哈佛格式或APA格式、數(shù)字、OSCOLA等。
以上就是關(guān)于英國(guó)留學(xué)報(bào)告結(jié)構(gòu)之初步寫作指南的內(nèi)容。如果你對(duì)此還有疑問,或者有更多關(guān)于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面需求的話,可以添加微信號(hào)：hmkt131聯(lián)系留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的Joyce老師哦。
相關(guān)熱詞搜索：
微信掃一掃
