澳洲新南威爾士經(jīng)濟學碩士作業(yè)的寫作障礙

經(jīng)濟學碩士作業(yè)的寫作障礙

一、缺乏信心

在寫作業(yè)時，懷疑自己的技能可能是最糟糕的事情。在完成一項任務后，有時學生被要求寫另一項任務。這可能導致他們懷疑自己的寫作技巧。

解決方法

只要有時間就開始閱讀學習材料和講義，而不是在寫作業(yè)的時候才打開它們。確保你對本學期將要學習的章節(jié)有充分的準備。如果你經(jīng)常這樣做，就會提高你的信心和你的作業(yè)寫作能力。

二、多讀書

讀書可以幫助你擴大你的知識領(lǐng)域。 但是，有些學生認為，早讀多書有利于按時完成作業(yè)。等到他們開始寫作業(yè)的時候，他們根本就忘記了自己所學的東西。同時，如果他們開始閱讀的時間較晚，他們不得不在不理解的情況下匆匆瀏覽資料。

解決方案

閱讀你在課堂上準備的筆記。有幾種做筆記的方法可供以后使用：提綱法、思維導圖法、回答問題法等。把不同書上的核心思想記下來，不要抄襲，而是用你的語言寫出來，這樣也能提高你的寫作能力。

三、最后一分鐘的工作

學生們在興奮之余做了幾份筆記，以便以后在寫作業(yè)的時候使用。他們忘了每周翻閱清單，只在做作業(yè)的高峰期時閱讀它們。這樣一來，一切都堆積起來，使學生處于很大的壓力之中。學生們感到不知所措并感到恐慌，因為他們在最后一分鐘有很多事情要做。

解決方法

保持一個時間表，并把它貼在你的學習墻上。 閱讀你在課堂上做的筆記，至少在備選的日子里。 制定一個每日待辦事項清單，在上面寫下你每天要完成的任務，并在一天結(jié)束時勾選你已經(jīng)完成的任務。通過這樣做，你會在布置任務時做好準備，并在理解的基礎上寫下它們，而不是急于從書本上找筆記。

四、自我批評和克制自己的表現(xiàn)

你周圍有足夠的人評判你的工作;你不希望再有一個人。但是，有時學生感到無助，他們開始質(zhì)疑自己的寫作。他們覺得自己沒有準備好寫作業(yè)，認為自己的寫作水平達不到要求。在最初階段，他們開始感到困惑，思考如何寫，寫什么。他們一次又一次地重寫句子，寫完后，他們對自己的整個工作提出質(zhì)疑。

解決方法

與其評判自己的工作，不如試著分析自己過去的工作，激勵自己從被警告的錯誤中學習和改進。休息一下，比如出去走走，和別人聊一聊不同的話題。整理你的辦公桌，翻閱你的筆記，從別人的觀點出發(fā)，為自己爭取更好的發(fā)展，為自己寫作。

五、過度競爭

競爭性給你力量，給你帶來最好的成功。 但是，任何東西的過度都會使你陷入困境。如果你有競爭狂，做什么都要贏，現(xiàn)在就停下來。將你的工作與他人比較，有時可以激勵你做得更好，但總是這樣做會給你帶來不必要的壓力。你可能會開始懷疑自己的工作，認為別人的工作做得很好。在這個過程中，你會開始對自己感到不滿意，而不是與別人競爭。

解決方法

與其將自己與他人比較，不如發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在力量，平衡自己的目標，爭取勝利。 作為個人，你將只通過你的行動給別人留下印象。 真正的競爭就是要把個人的事情做到最好。

還有很多原因可以加入這個名單，但這些是最困擾學生并阻止他們在學習中表現(xiàn)出色的幾個明顯的原因。從這些點上承認你的弱點，并把你最好的腳步放在前面，以改善他們你的學術(shù)生活。把你的問題看作是在你的生活中學習新東西的一個來源。

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