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碩士課程輔導
發布時間：2023-12-12 10:48
該教育碩士課程旨在滿足對向其他語言使用者教授英語(TESOL)的知識和技能日益增長的需求，包括在英語環境中或作為外語學習英語作為額外語言或方言(EALD)的兒童和成人。新南威爾士大學TESOL 教育碩士課程專為希望獲得 TESOL 專業研究生資格和/或提升英語教師資格和技能以便在澳大利亞或海外任教的教師，以及希望提高對來自不同語言和文化背景的學生的包容性的英語學校和高等教育機構的其他學科領域的教師而設計。
在本課程中，您將探索當前口頭交流技能的理論，特別關注本地和國際學校中第二或其他語言學習者的學習和教學。主題包括整個課程中口頭交流的理論和實踐觀點;口語和聽力中涉及的認知和元認知過程;可懂度和發音問題;說話的類型和對聽力的影響;學習和教學英語為第二語言的學生或方言規劃;制定口頭交流任務和活動;評估內容領域的口語和聽力。
在本課程中，您將更新和深化您作為語言和讀寫能力教師在以下領域的技能：語言作為現象的本質;語言形式、意義和使用;句子和超句子層面的語言分析、口語和讀寫能力以及口語和書面語言形式之間的差異和相似之處;第一和第二語言習得及其對教學的影響;英語結構語法概述，重點關注動詞短語(時態和體)、情態和銜接;教師語言意識的學術研究。
在本課程中，您需要在學校系統中工作，目標是進行 25 天的校內專業實踐。課程作業和評估與您在學校工作期間將參與的教學經驗、觀察、批判性自我反思和同行評審相關。該課程支持該項目的畢業生努力實現熟練教師的一些國家標準。
在本課程中，您將獲得 TESOL 專業領域的新技能或更新技能。您可以通過研討會和在線互動項目了解先進的語言教學方法及其實際應用。主題涵蓋英語語言學習和教學的不同方法，包括閱讀、寫作、聽力和口語教學的有效教學策略和技巧、材料開發以及個別課程和作業單元的規劃和評估。信息通信技術和互聯網的作用被視為整個課程的一個組成部分。
在本課程中，您將探索澳大利亞和海外各種學校、大學和成人環境中第二語言教學的編程、課程和評估/評估周期，包括獨立的 ESL/EFL 課程、主流學校課堂、兒童和成人新來的學術英語項目和中心。主題包括需求分析、課程設計、教學大綱設計、工作單元的規劃和評估、針對各種學習者和環境的策略、技術和資源;評估和報告;TESOL項目(包括雙語項目)的設計、實施和評估;以及 TESOL 教師在工作場所和更廣泛的教育界中的作用。TESOL 的國際趨勢和發展將成為主要焦點。
您將了解澳大利亞和國際上關于英語教育的當代辯論，并將從多個角度審視這些辯論。您將討論的問題將包括母語和非母語環境中的語言教師身份;在不斷變化的本地和全球背景下對各種語言教學方法進行批判性分析;以及英語作為通用語言的政治和教學意義。您將通過利用最新的研究成果來了解關鍵的教學問題。
本課程將通過探索各種教育背景和學科內和跨各種教育背景和學科的識字能力的構成以及認知和社會文化因素如何塑造和限制識字能力，幫助您理解、發展和評估您的識字實踐。該課程將關注新興讀寫能力、數字技術和多模式文本形式，以便提供有效且相關的教學方法，以滿足 21 世紀的讀寫能力需求。還將特別關注解決來自難民和移民背景的識字前學生、有識字和/或不積極的澳大利亞出生學習者的需求，以及日常讀寫能力和學術讀寫能力之間的差異。
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