碩士課程輔導(dǎo)
發(fā)布時間：2023-12-12 10:48
該教育碩士課程旨在滿足對向其他語言使用者教授英語(TESOL)的知識和技能日益增長的需求，包括在英語環(huán)境中或作為外語學(xué)習(xí)英語作為額外語言或方言(EALD)的兒童和成人。新南威爾士大學(xué)TESOL 教育碩士課程專為希望獲得 TESOL 專業(yè)研究生資格和/或提升英語教師資格和技能以便在澳大利亞或海外任教的教師，以及希望提高對來自不同語言和文化背景的學(xué)生的包容性的英語學(xué)校和高等教育機構(gòu)的其他學(xué)科領(lǐng)域的教師而設(shè)計。
在本課程中，您將探索當(dāng)前口頭交流技能的理論，特別關(guān)注本地和國際學(xué)校中第二或其他語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)和教學(xué)。主題包括整個課程中口頭交流的理論和實踐觀點;口語和聽力中涉及的認(rèn)知和元認(rèn)知過程;可懂度和發(fā)音問題;說話的類型和對聽力的影響;學(xué)習(xí)和教學(xué)英語為第二語言的學(xué)生或方言規(guī)劃;制定口頭交流任務(wù)和活動;評估內(nèi)容領(lǐng)域的口語和聽力。
在本課程中，您將更新和深化您作為語言和讀寫能力教師在以下領(lǐng)域的技能：語言作為現(xiàn)象的本質(zhì);語言形式、意義和使用;句子和超句子層面的語言分析、口語和讀寫能力以及口語和書面語言形式之間的差異和相似之處;第一和第二語言習(xí)得及其對教學(xué)的影響;英語結(jié)構(gòu)語法概述，重點關(guān)注動詞短語(時態(tài)和體)、情態(tài)和銜接;教師語言意識的學(xué)術(shù)研究。
在本課程中，您需要在學(xué)校系統(tǒng)中工作，目標(biāo)是進(jìn)行 25 天的校內(nèi)專業(yè)實踐。課程作業(yè)和評估與您在學(xué)校工作期間將參與的教學(xué)經(jīng)驗、觀察、批判性自我反思和同行評審相關(guān)。該課程支持該項目的畢業(yè)生努力實現(xiàn)熟練教師的一些國家標(biāo)準(zhǔn)。
在本課程中，您將獲得 TESOL 專業(yè)領(lǐng)域的新技能或更新技能。您可以通過研討會和在線互動項目了解先進(jìn)的語言教學(xué)方法及其實際應(yīng)用。主題涵蓋英語語言學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同方法，包括閱讀、寫作、聽力和口語教學(xué)的有效教學(xué)策略和技巧、材料開發(fā)以及個別課程和作業(yè)單元的規(guī)劃和評估。信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的作用被視為整個課程的一個組成部分。
在本課程中，您將探索澳大利亞和海外各種學(xué)校、大學(xué)和成人環(huán)境中第二語言教學(xué)的編程、課程和評估/評估周期，包括獨立的 ESL/EFL 課程、主流學(xué)校課堂、兒童和成人新來的學(xué)術(shù)英語項目和中心。主題包括需求分析、課程設(shè)計、教學(xué)大綱設(shè)計、工作單元的規(guī)劃和評估、針對各種學(xué)習(xí)者和環(huán)境的策略、技術(shù)和資源;評估和報告;TESOL項目(包括雙語項目)的設(shè)計、實施和評估;以及 TESOL 教師在工作場所和更廣泛的教育界中的作用。TESOL 的國際趨勢和發(fā)展將成為主要焦點。
您將了解澳大利亞和國際上關(guān)于英語教育的當(dāng)代辯論，并將從多個角度審視這些辯論。您將討論的問題將包括母語和非母語環(huán)境中的語言教師身份;在不斷變化的本地和全球背景下對各種語言教學(xué)方法進(jìn)行批判性分析;以及英語作為通用語言的政治和教學(xué)意義。您將通過利用最新的研究成果來了解關(guān)鍵的教學(xué)問題。
本課程將通過探索各種教育背景和學(xué)科內(nèi)和跨各種教育背景和學(xué)科的識字能力的構(gòu)成以及認(rèn)知和社會文化因素如何塑造和限制識字能力，幫助您理解、發(fā)展和評估您的識字實踐。該課程將關(guān)注新興讀寫能力、數(shù)字技術(shù)和多模式文本形式，以便提供有效且相關(guān)的教學(xué)方法，以滿足 21 世紀(jì)的讀寫能力需求。還將特別關(guān)注解決來自難民和移民背景的識字前學(xué)生、有識字和/或不積極的澳大利亞出生學(xué)習(xí)者的需求，以及日常讀寫能力和學(xué)術(shù)讀寫能力之間的差異。
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